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人民教育出版社举办朱正威教授教材编写和教学(2)

时间:2020-07-08 08:04来源:原创 作者:admin 点击:
人民教育出版社赵占良副总编辑发言时谈到:“我是对朱老师了解最深的人之一,与朱老师共事的点点滴滴还历历在目。”他首先对朱老师在人教社教材编

  人民教育出版社赵占良副总编辑发言时谈到:“我是对朱老师了解最深的人之一,与朱老师共事的点点滴滴还历历在目。”他首先对朱老师在人教社教材编写中所做的贡献进行回顾,自2000年与人教社正式结缘起,朱老师担任了初中和高中生物课程标准实验教科书的主编,以及这套教科书修订的主编。此外,还主编了配套的教师用书、探究活动报告册等。朱老师在教材编写工作中不仅亲自执笔搭框架,还亲自执笔编写部分最难写的章节,可以说每一册教材中都渗透着朱老师的思想。例如,初中生物教材以“人与生物圈”为主线,突出人与环境的关系,这在教材编写中是开创性的;高中生物教材必修1以系统论思想为统领,必修2突出信息论的思想,必修3突出控制论的思想。朱老师执笔的部分都非常精彩:初中教科书的致同学们充分体现了朱老师的学识渊博和才情;“与生物学有关的职业”等,歌颂了平凡的劳动者;科学家的故事,给人以多方面的启迪;开辟章引言加小诗的模式,将教材编出诗情画意。朱老师还在教材的习题编写中倾注了大量的心血,他充分发挥自己知识面广、生产实践经验丰富、文学底子好等优势。很多习题都能联系生产生活实际、生态实际,神来之笔不胜枚举。最后,赵占良总结道:“这一切离不开朱老师深厚的专业功底和丰富的实践经验,但更为关键的深层原因是他心中装满了对学生的爱、对祖国的爱、对生命的爱,朱老师心中有大爱!”

  北京师范大学附属中学卓婧老师不仅是教材编写组的成员,还是朱老师的“得意门生”。卓老师回忆道:“1986年去师大附中工作时,朱老师说你要做‘永久牌’不要做‘飞鸽牌’,我想说朱老师这些年我做到了。朱老师是我的恩师,没有朱老师就没有今天的我。朱老师的教学理念是超前的,今年我们教研组在研习新课标的时候发现,现在倡导的核心素养等理念,与朱老师的教学理念特别吻合,很多内容其实早在十年前朱老师主编的教材中已经有很多体现。”

  北京市教科院基教研中心乔文军老师谈到,自己特别幸运2004年被挑选执教高中新教材培训的观摩课,从而有机会得到朱老师手把手的指导,受益很多。乔老师说:“朱老师真的不会走,他的思想智慧、他的教育情怀的温暖会随着教材和他教过的这些教师继续传承下去,而我也愿意作为传承朱老师思想的一员。”

  

  教材编写组的王伟光老师、张怡老师、于璇老师分别谈了与朱老师相处的细节以及这些年参与编写教材的体会。王伟光老师一直称朱老师为朱先生,因为在他心中先生这个词比老师要高,“朱先生对我们一线教师有很大的影响,在我心中朱先生是仁心宽厚,朱先生是智者”。张怡老师谈到:“领导常有领袖少见,朱先生在科学教育方面是领袖。每次教材研讨会都特别民主,朱老师是一个特别真实的人,特别会去成全人、赞美人、发展人。”“感觉朱老师没有过衰老,2016年见到朱老师,他的头脑、智慧依然令人赞叹,一直在智力的最高峰,是楷模。”这是于璇老师一直以来对朱老师的印象。于璇老师还谈到,与朱老师多年共事,让人敬佩的不仅是朱老师的学识高度,更是朱老师的做人境界。朱老师与人为善,于璇老师谈到一个小细节:“每次开教材编写会,都有个出租司机来接送朱老师,不管多晚这个出租司机都会来接他回家,他们就像是朋友。”朱老师对待后辈更是爱护有加。作为人教版初中生物教材培训团队核心成员的韩星老师回忆说:“朱老师经常下到基层听课,与一线老师交谈。朱老师给别人感觉就像是一个大朋友,开玩笑和唠家常让人感到非常亲切。有一次我咨询朱老师怎么做培训,朱老师说你要想老师们到底需要什么。在后面面对很多问题的时候都会去想朱老师会怎么做,这种影响会一直影响着我。” (责任编辑:admin)

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